AS PRÁTICAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UM COLÉGIO PÚBLICO E UM PRIVADO DE PONTA GROSSA - PR

Autores/as

  • Valdirene Aparecida Iensen Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Vanessa Kostrzevicz Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Edinéia Vilanova Grizio-Orita Universidade Estadual de Ponta Grossa

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499412406

Resumen

O presente trabalho teve por objetivo verificar as práticas de ensino da Educação Ambiental (EA) realizadas em dois colégios da cidade de Ponta Grossa, sendo uma instituição pública e outra privada. Foram levantadas informações dos conteúdos do livro didático referentes ao tema e verificado com os professores se o tempo que eles têm para trabalhá-la é suficiente e se há interdisciplinaridade para o aprendizado do aluno. Para tanto se fez necessária uma pesquisa bibliográfica, aplicação de questionários e observações no ambiente escolar. A pesquisa pautou-se em uma abordagem quali-quantitativa para tratar as informações. Dessa forma foi possível verificar que ambos os colégios realizam práticas ligadas a temática embora de maneira distinta. Constatou-se interdisciplinaridade ao trabalhar este tema, mas o tempo de abordagem do mesmo é insuficiente.


Palavras-chave: ensino, interdisciplinaridade, educação ambiental, ambiente escolar.

 

DOI: 10.5902/2236499412406


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Biografía del autor/a

Valdirene Aparecida Iensen, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Graduação em licenciatura (Geografia)

Vanessa Kostrzevicz, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Graduada em licenciatura (Geografia)

Edinéia Vilanova Grizio-Orita, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Docente da Universidade Estadual de Ponta Grossa/Departamento de Geociências

Citas

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Publicado

2016-05-24

Cómo citar

Iensen, V. A., Kostrzevicz, V., & Grizio-Orita, E. V. (2016). AS PRÁTICAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UM COLÉGIO PÚBLICO E UM PRIVADO DE PONTA GROSSA - PR. Geografia Ensino & Pesquisa, 20(1), 67–83. https://doi.org/10.5902/2236499412406

Número

Vol. 20, n. 1, jan/abr (2016). Geografia Ensino & Pesquisa.

Sección

Ensino e Geografia

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