A formação docente na contemporaneidade

2022-12-07

O artigo intitulado “Formação de professores de geografia no Brasil: considerações sobre políticas de formação docente e currículo escolar” foi publicado na revista Geografia Ensino & Pesquisa, v. 23, 2019.

A pesquisa aborda:

  • Reflexão sobre a articulação entre políticas de formação inicial e continuada de professores com o documento norteador da educação básica no país; 
  • Políticas de formação docente: olhares sobre o PIBID, a residência pedagógica e a formação continuada;
  • A BNCC como “currículo” nacional: inquietações;
  • Políticas de formação de geografia e currículo escolar.

Este artigo é de autoria de Natália Lampert Batista, Cesar De David e Tascieli Feltrin.

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