Aulas de programação durante a Pandemia: vencendo o Desafio da Distância
DOI:
https://doi.org/10.5902/2448190467950Palavras-chave:
Programação, Aulas Online, Pandemia, Python, Aulas VirtuaisResumo
Este artigo relata os desafios e soluções encontradas no oferecimento de aulas de programação para jovens de 13 a 15 anos, baseado em um projeto aplicado pelo PET BCC. O objetivo principal foi ensinar e apresentar o pensamento algorítmico para os jovens, de forma contemporânea e atrativa. O projeto apresentou o ensino de Python e utilizou ambientes online como o Scratch e o Replit, utilizando diferentes ferramentas de avaliação não-presencial. As aulas aconteceram durante o ano de 2020, tendo, como cenário principal, a pandemia do novo coronavírus.
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