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  • O ensino de geografia e a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC): um estudo de caso na cidade de Marmeleiro/PR

    Andrieli Kauana da Rosa Zarpellon, Fernando Frederico Bernardes
    e71224
    2024-02-11
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499471224

  • Ensino de geografia, educação do campo e práticas docentes na escola de Ensino Médio Francisco Araújo Barros, Itarem-Ceará

    Brendon Bessa Lima, Tereza Sandra Loiola Vasconcelos
    e71125
    2023-10-06
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499471125

  • Componentes da didática da geografia para a educação básica

    Daniel Rodrigues Silva Luz Neto
    e91052
    2025-09-02
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499491052

  • Desordem e regresso: a “nova” reforma do ensino médio e a deficiência cívica sem o saber pensar o espaço e sem o saber nele agir

    José Erimar dos Santos
    e4
    2019-06-03
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499430993

  • Espaços inventivos: a cocriação de jogos para o ensino e a aprendizagem de Geografia no Ensino Médio

    Nelson Luis Eufrasio Junior, Gabriela Dambrós
    e90137
    2025-08-19
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499490137

  • As diferentes linguagens no estágio curricular supervisionado em Geografia durante o período pandêmico

    Patrícia Volk Schatz, Rafaela da Silva, Ana Paula Nunes Chaves
    e36
    2022-11-25
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499467272

  • A educação a serviço do Estado: tensões entre a educação profissionalizante e o Ensino Médio

    Letícia Silvério da Silva, Sandra de Castro de Azevedo
    e69298
    2023-06-27
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499469298

  • A Cartografia Social como recurso metodológico para o ensino de Geografia

    Roberto Antônio Finatto, Maria Isabel Farias
    e03
    2021-03-05
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499443605

  • O ensino de Geografia em cursos técnicos de nível médio integrado: entre a formação intelectual e a formação para o mundo do trabalho

    Melania Olimira Hohn, Willian Simões
    e7
    2018-08-14
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499426064

  • O conceito de lugar em livros didáticos de Geografia do 1º ano do Ensino Fundamental

    Nathany Morais de Souza, Micarla Silva de Azevedo, Solange Alves Canuto, Gleydson Pinheiro Albano, Diego Salomão Candido de Oliveira Salvador
    e83955
    2024-02-11
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499483955

  • O uso da sequência didática no ensino de geografia para a formação dos sujeitos do campo

    Tatiane Rodrigues de Souza, Evandro César Clemente
    e71302
    2023-10-06
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499471302

  • Ensino por projeto: uma experiência com estudantes de escolas de várzea no Amazonas

    Carmen Lourdes Freitas dos Santos Jacaúna, Roberto Greco
    e20
    2019-12-20
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499439980

  • A importância do ensino de Geografia numa perspectiva decolonial e da educação antirracista: Experiências em uma escola de Londrina-PR

    Alex Fernandes Monteiro, Fernando Veronezzi
    e88820
    2025-07-07
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499488820

  • O ensino de geografia por meio do turismo pedagógico: uma proposta para Cornélio Procópio - PR

    César Augusto de Lima, Vanessa Maria Ludka
    e16
    2022-10-15
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499465666

  • Paisagem e cotidiano no ensino de geografia: desafios didáticos e possibilidades práticas em Vitória do Xingu-PA

    Genilson Santana Cornélio, José Queiroz de Miranda Neto
    e74391
    2023-12-29
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499474391

  • A trajetória da natureza na geografia escolar brasileira: permanências e mudanças

    Dayane Galdino Brito
    e16
    2020-02-28
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499441837

  • O aplicativo iNaturalist como recurso didático no ensino de biogeografia: uma experiência em campo

    Fernanda Bauzys
    e91252
    2025-12-05
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499491252

  • Tópicos sobre o ensino de campo e cidade: conhecimento substantivo e conhecimento sintático em Geografia

    Valéria Rodrigues Pereira, Claudivan Sanches Lopes
    e15
    2022-09-26
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499467168

  • Como dar uma aula de geografia?

    Bruno Nunes Batista
    e33
    2020-01-30
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499434855

  • Os efeitos da BNCC na temática de Geografia Agrária presente em livros de Ensino Médio

    Julio Cesar Soares de Souza Filho, Maria José Costa Fernandes, Ana Beatriz Barros de Araújo, Lucas Rihan da Silva Pinto, Anderson da Silva Moura
    e86743
    2024-09-19
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499486743

  • A paisagem e o território no ensino escolar de Geografia

    Aurino Alves Nunes Filho, Diego Salomão Candido de Oliveira Salvador
    e34
    2020-07-11
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499443732

  • Juventudes e os componentes físico-naturais no ensino de Geografia

    Alícia de Oliveira Moreira Pereira, Izabelle de Cássia Chaves Galvão, Adriana Olivia Alves
    e94876
    2026-07-03
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499494876

  • O fenômeno migratório nos mapas: o que se fixa dos discursos sobre a humanidade em fluxo

    Diego Martins da Cruz
    e17
    2019-12-20
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499439875

  • Educação do campo, lugar e currículo: instrumentos legais e percepções dos professores de geografia da rede de ensino de Agrestina–PE

    Handerson Phillipe Pereira da Silva, Doriele Silva de Andrade Costa Duvernoy
    2025-04-30
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499488038

  • Abordagens e perspectivas interdisciplinares: ensino de Geografia e Educação Ambiental

    Rosinaldo Barbosa da Silva, Hugo de Carvalho Sobrinho
    e2
    2022-12-24
    DOI: https://doi.org/10.5902/2236499472222
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