educação v. 34, n. 3, set./dez. 2009

Editorial

• Editorial – Revista Educação

  Valeska Fortes de Oliveira, Cláudia Ribeiro Bellochio

  433 - 436

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• Imaginario grupal y formaciones grupales en torno al saber

  Marta Souto

  437 - 452

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• Dois grupos de pesquisa... falas convergentes... imaginários que se aproximam

  Valeska Fortes de Oliveira, Lúcia Maria Vaz Peres

  453 - 472

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• A educação impossível

  Lílian do Valle

  473 - 486

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• Colcha de Retalhos: história de vida e imaginário na formação

  Margaréte May Berkenbrock-Rosito

  487 - 500

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• Yoga, imaginário e teorias espiritualistas da educação: um estudo de caso

  Denise Gelain, Graciela Rene Ormezzano

  501 - 512

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• Imaginário e literatura infantil – imagens e simbolismos

  Iduina Mont’Alverne Chaves

  513 - 528

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• Literatura, intercultura e formação docente – um entre-lugar a ser visitado

  Valdo Barcelos

  529 - 542

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Artigo Demanda Contínua

• Favorecer-se outro. Corpo e filosofia em Contato Improvisação

  Cynthia Farina, Roselaine Albernaz

  543 - 558

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• Ética e educação: reflexões acerca da docência

  Paulo Evaldo Fensterseifer

  559 - 572

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• John Dewey e a educação como “reconstrução da experiência”: um possível diálogo com a educação contemporânea

  Dariane Carlesso, Elisete Medianeira Tomazetti

  573 - 590

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• Entre o ecoísmo-narcisismo e a figura da linguagem docente

  Ercília Maria de Moura Garcia Luiz, Amarildo Luiz Trevisan

  591 - 602

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• Filmes na sala de aula: recurso didático, abordagem pedagógica ou recreação?

  Rogério Christofoletti

  603 - 616

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• Desafios e obstáculos da pesquisa em educação para a transformação das práticas pedagógicas

  Anderson Araújo-Oliveira

  617 - 632

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Resenha

• Védrine, Hélène. Les grandes conceptions de l’imaginaire. De Platon à Sartre et Lacan. Paris: LGF, 1990

  Giovane do Nascimento

  633 - 635

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