Pesquisa


 
Edição Título
 
educação, v. 39, n. 2, maio/ago. 2014 Professores em formação continuada: narrativas da atividade docente de estudo e a da aprendizagem da docência Resumo  PDF
Leila Adriana Baptaglin, Gislaine A. Rodrigues da Silva Rossetto, Doris Pires Vargas Bolzan
 
Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua Aspectos a serem considerados em investigações a respeito do movimento de constituição da Identidade Profissional de professores que ensinam matemática Resumo  PDF  HTML
Enio Freire de Paula, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
 
Educação, v. 43, n. 1, jan./mar. 2018 Livro de apoio para professor iniciante do município do Rio de Janeiro: clarificando concepções Resumo  PDF
Sandro Tiago da Silva Figueira, Helena Amaral Fontoura
 
Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua Ensino de História: Educação Histórica no contexto de mudanças das práticas pedagógicas (Paraná, 2008). Resumo  PDF  HTML
Sueli de Fátima Dias, Marlene Rosa Cainelli
 
educação, v. 41, n. 1, jan./abr. 2016 O arquiteto-professor: a opção pela docência dos arquitetos urbanistas do estado Ceará Resumo  PDF
Cláudia Sales Alcântara, Maria Socorro Lucena Lima, José Albio Moreira Sales
 
Educação, v. 41, n. 2, maio/ago. 2016 (Re)configuração curricular no processo de formação de professores e suas relações Resumo  PDF
Liliane Campos Machado
 
educação, v. 40, n. 2, maio/ago. 2015 As histórias em quadrinhos (HQ’s) na formação dos professores de Ciências e Biologia Resumo  PDF
Melchior José Tavares Júnior
 
Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua O curso de pedagogia entre deliberações Resumo  PDF  HTML
Adriana Varani, Dirce Zan, Luciane Aparecida Grandin
 
educação, v. 40, n. 3 set./dez. 2015 Formação do professor de história no Brasil: embates e dilaceramentos em tempos de desassossego Resumo  PDF
Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt
 
Educação, v. 41, n. 3, set./dez. 2016 Formação pedagógica em cursos de licenciatura: um estudo de caso Resumo  PDF
Mardem Michael Ferreira da Silva, Mayra Cristina da Silva Costa, Camila Lopes Almeida, Dienny Sthefany da Silva, Pamela Carvalho Lobato, Helder Canto Resende
 
Educação, v. 41, n. 3, set./dez. 2016 Formação de professores na perspectiva freireana: dizer o mundo e aprender/ensinar o mundo Resumo  PDF
Silvana Aparecida Pin, Arnaldo Nogaro, Cênio Back Weyh
 
Educação, v. 42, n. 1, jan./abr. 2017 Narrativas de vida e formação de professores gays: (auto)biográficas acerca do estranho que habita em mim Resumo  PDF
Pedro Paulo Souza Rios, Edonilce Rocha Barros, Andre Ricardo Lucas Vieira
 
Educação, v. 41, n. 3, set./dez. 2016 Constituição do sujeito na formação de professores: significação nas práticas cotidianas Resumo  PDF
Susana Inês Molon
 
educação, v. 40, n. 1, jan./abr. 2015 Orientação de Estágio: uma experiência na formação de docentes Resumo  PDF
Karla Marques da Rocha, Ilse Abegg, Eliana Rela
 
Educação, v. 43, n. 4, out./dez. 2018 Projeto político pedagógico e diretrizes curriculares nacionais da licenciatura em pedagogia Resumo  PDF
Sayuri Miranda de Andrade Kuratani, Renata Meira Veras
 
Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua O desafio político da educação escolar: desdobramentos para pensar a Formação Inicial em Educação Física Resumo  PDF  HTML
Ivan Carlos Bagnara, Paulo Evaldo Fensterseifer
 
Educação, v. 43, n. 1, jan./mar. 2018 Histórias de vida e biografização: pesquisa sobre as marcas formadoras de professores da região sudeste do estado de Goiás através dos memoriais de formação Resumo  PDF
Cláudia Machado, Wolney Honório Filho
 
educação, v. 40, n. 3 set./dez. 2015 A relação teoria e prática na formação de professores de história: a experiência de laboratórios de ensino de história (1980-2010) Resumo  PDF
Marilú Favarin Marin
 
Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua Formação para ensinar Matemática em um curso de Pedagogia: alguns rastros de discursos Resumo  PDF  HTML
Marta Cristina Cezar Pozzobon, Patrícia dos Santos Moura, Cláudio José de Oliveira
 
educação, v. 39, n. 1, jan./abr. 2014 Desenvolvimento Profissional,Profissionalidade e Formação Continuada de Professores: possíveis contributos dos relatos autobiográficos profissionais Resumo  PDF
Luís Alcoforado
 
Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua Residência pedagógica em Educação Infantil: uma experiência em formação de professores. Resumo  PDF
Edna Martins, Maria de Fátima Carvalho, Renata Marcilio Cândido
 
Educação, v. 43, n. 4, out./dez. 2018 Reflexões sobre a implementação do PNAIC na Educação Infantil: tensões e riscos à docência e à infância Resumo  PDF
Fernanda Theodoro Roveri, Caroline Duarte
 
Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua O jornal impresso: possibilidade de letramento numa perspectiva discursiva na educação infantil Resumo  PDF  HTML
Inês Buglini Casarin, Heloisa Oliveira Azevedo
 
Educação, v. 42, n. 3, set./dez. 2017 Os saberes da experiência: uma aproximação necessária Resumo  PDF
Larissa Chagas de Oliveira, Camila Lima Coimbra
 
Educação, v. 42, n. 2, maio/ago. 2017 Formação inicial de professores no embalo das ações didáticas: possiblidades para a autonomia docente Resumo  PDF
Marly Macêdo, Joana Paulin Romanowski, Pura Lúcia Oliver Martins
 
educação, v. 39, n. 1, jan./abr. 2014 LIMITES E POSSIBILIDADES DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Resumo  PDF
Daniele Ramos de Oliveira, Célia Maria Guimarães
 
Educação, v. 43, n. 2, abr./jun. 2018 Formação de professores em comunidades colaborativas no interior da Amazônia Resumo  PDF
Solange Helena Ximenes-Rocha, Dario Fiorentini
 
Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua O Programa Tutoria Educacional (PTE) para a formação continuada de professores Resumo  PDF  HTML
Rudervania da Silva Lima Aranha, Selma Baçal Oliveira
 
educação v. 33, n. 3, set./dez. 2008 A modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em perspectiva: práticas escolares de letramento e formação de professores(as) Resumo  PDF
Karina Klinke, Helenise Sangoi Antunes
 
Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua Cenas de práticas de ensino de matemática em narrativas de futuras professoras Resumo  PDF
Denise Filomena Bagne Marquesin, Adair Mendes Nacarato
 
Educação, v. 43, n. 4, out./dez. 2018 Reflexões sobre a política nacional de formação de professores a distância e o enfraquecimento da EaD pública pela Universidade Aberta do Brasil (UAB) Resumo  PDF
Eucidio Pimenta Arruda
 
educação, v. 39, n. 2, maio/ago. 2014 O PIBID na ótica dos licenciandos: possibilidades e limites no desenvolvimento do programa Resumo  PDF
Helena Maria dos Santos Felício, Claudia Gomes, Luciana Resende Allain
 
educação, v. 39, n. 3, set./dez. 2014 “Professora, vem ver! O Paulo vai ter neném!": gênero, sexualidade e formação de professores/as Resumo  PDF
Tiago Duque
 
educação, v. 39, n. 2, maio/ago. 2014 Autoavaliação x autonotação – aproximações e afastamentos na formação de professores autorregulados Resumo  PDF
Elizabete Aparecida Garcia Ribeiro, Giovana Chimentão Punhagui, Nadia Aparecida de Souza
 
educação, v. 39, n. 2, maio/ago. 2014 A comunicação e a construção de sentidos na formação de professores: um trabalho a várias mãos Resumo  PDF
Tania Maria Esperon Porto, Maristani Polidori Zamperetti, Lourdes Helena Rodrigues dos Santos
 
educação, v. 39, n. 2, maio/ago. 2014 Definição e abordagem de currículo: exame de um curso de formação de professores para a educação não formal em Ongs Resumo  PDF
Deivis Perez
 
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