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  • O contexto da pós-graduação stricto sensu no âmbito da formação pedagógica e a formação docente em Ciências Biológicas: o que revela a produção acadêmica

    Juliana Bittencourt Garcia, Maria Isabel da Cunha
    e44/ 1-26
    2022-05-31
  • Formação para ensinar Matemática em um curso de Pedagogia: alguns rastros de discursos

    Marta Cristina Cezar Pozzobon, Patrícia dos Santos Moura, Cláudio José de Oliveira
    e47/ 1-25
    2020-05-14
  • A educação ambiental e a prática pedagógica: um diálogo necessário

    Chrizian Karoline Oliveira, Daniele Saheb, Daniela Gureski Rodrigues
    e25/ 1-26
    2020-03-29
  • Aspectos a serem considerados em investigações a respeito do movimento de constituição da Identidade Profissional de professores que ensinam matemática

    Enio Freire de Paula, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
    e28/ 1-29
    2020-03-29
  • Modelos de formação de professores de História: um estudo comparado entre a Universidade Federal da Fronteira Sul (Brasil) e a Universidade do Minho (Portugal)

    Halferd Carlos Ribeiro Junior, Maria Glória Parra Santos Solé
    e80/ 1-20
    2020-09-25
  • Implementação das formações do PNAIC com professores da rede estadual de Campo Grande e os resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização

    Maria Joana Durbem Mareco, Walter Guedes Silva
    e22/ 1-19
    2020-03-29
  • O Programa Tutoria Educacional (PTE) para a formação continuada de professores

    Rudervania da Silva Lima Aranha, Selma Baçal Oliveira
    e56/ 1-20
    2019-07-15
  • A construção dos relatórios dos estágios supervisionados nas licenciaturas: indagações e desafios da experiência docente-discente

    Osmar Hélio Alves Araújo, Ivan Fortunato
    e97/ 1-23
    2021-09-30
  • Pautas didáticas na construção da profissionalidade docente

    Nair Aparecida Rodrigues Pires, Clermont Gauthier
    e82/ 1-26
    2020-09-25
  • Narrativas na (e para a) formação de professores: algumas mobilizações no âmbito do Pibid-UFSCar

    Ana Claudia Molina Zaqueu-Xavier
    e61/ 1-24
    2021-06-30
  • Preciso fazer estágio professora? – Estágio como experiência formativa primordial

    Luana Costa Almeida
    e7/ 1-20
    2021-01-31
  • As implicações do Programa de Residência Pedagógica para formação docente: das narrativas à (re)elaboração do trabalho pedagógico no ensino da Educação Física

    Kleber Tüxen Carneiro, Bruno Adriano Rodrigues da Silva, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis
    e58/ 1-33
    2021-06-30
  • Efeitos de sujeição: Programa Ciência sem Fronteiras

    Carina Merkle Lingnau, Pedro Navarro
    e91/ 1-23
    2019-11-20
  • Competências desenvolvidas no processo de formação profissional dos técnicos de enfermagem da região sul do Rio Grande do Sul

    Carla Regina Andre Silva, Deise Lima Righi, Marlene Teda Pelzer
    e56/ 1-23
    2021-06-30
  • Os multiletramentos nas aulas da pós graduação como possibilidade de desencapsulação do currículo

    Andrea Gabriela do Prado Amorim, Fernanda Coelho Liberali
    e58/ 1-25
    2022-06-29
  • O estágio curricular e a didática na formação de professores: desafios e possibilidades

    Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Rosane Michelli de Castro
    177-190
    2013-02-04
  • Políticas públicas municipais para a educação primária em Pelotas, RS, Brasil (1940-1961)

    Magda de Abreu Vicente, Giana Lange do Amaral
    e56/ 1-25
    2020-06-24
  • Os processos de aprendizagem e avaliação tecnológica pensam nas pessoas? Uma abordagem de Design Centrado no Ser Humano sobre a EdTech

    Cid Boechat, Claudia Mont'Alvão
    e47/ 1-28
    2022-05-31
  • Notas sobre os saberes disciplinares do Curso Normal da Escola Superior de Educação Física do Rio Grande do Sul (1940-1956)

    Tuany Defaveri Begossi, Janice Zarpellon Mazo, Cibele Biehl Bossle, Vanessa Bellani Lyra
    e52/ 1-21
    2021-05-28
  • O direito à educação no atendimento escolar hospitalar e domiciliar: inquietações conceituais e legais

    Cinthya Vernizi Adachi de Menezes, Rose Meri Trojan, Ercilia Maria Angeli Teixeira de Paula
    e12/ 1-25
    2020-03-20
  • Professores iniciantes em cursos de licenciatura: história de vida, formação e desenvolvimento profissional

    Sebastião Silva Soares, Selva Guimarães
    e4/ 1-26
    2021-01-31
  • O ensino de História e a Educação Especial na formação inicial de professores

    Douglas Christian Ferrari, Miriã Lúcia Luiz
    e73/ 1-26
    2021-07-31
  • Corpo, estereótipo e educação: convenções ideológicas e formação

    Eduardo Oliveira Sanches, Eduardo Borba Gilioli, Maria Terezinha Bellanda Galuch
    e118/1-23
    2022-12-27
  • Reflexão e construção de conhecimentos docentes na prática de ensino de língua inglesa

    Sandra Mari Kaneko Marques
    511-523
    2011-10-26
  • Panorama atual do desenvolvimento da Prática de Ensino e dos Estágios Supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Daniela Frigo Ferraz, Fernanda Aparecida Meglhioratti
    305-318
    2013-06-20
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Educação
ISSN 1984-6444
DOI: 10.5902/19846444
Área do CNPq: Educação
Qualis (2017-2020): A2

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