Furletti S, Costa JW da. Atuação dos alunos no blended learning organizado pela Teoria das Situações Didáticas. Educação [Internet]. 18º de novembro de 2020 [citado 9º de janeiro de 2026];45(1):e103/ 1-24. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/40970