PEREZ, D.; FELDMANN, M. G. Formação de professores em serviço: a instrução ao sósia como mediação contribui para a reapropriação crítica da práxis pedagógica?. Educação, [S. l.], v. 51, n. 1, p. e103/01–19, 2026. DOI: 10.5902/1984644492135. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/92135. Acesso em: 31 jul. 2026.