D’ÁVILA, C.; MINEIRO, M. A centralidade da didática na formação de professores e as contribuições da didática sensível. Educação, [S. l.], v. 50, n. 1, p. e67/1–34, 2025. DOI: 10.5902/1984644489343. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/89343. Acesso em: 7 jan. 2026.