BARTLETT, L. Debating the “Science of Reading” and its Impact on Policy. Educação, [S. l.], v. 50, n. 1, p. e73/1–25, 2025. DOI: 10.5902/1984644488167. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/88167. Acesso em: 4 jan. 2026.