GODOY, D. M. A. .; GUIMARÃES, S. R. K.; VIANA, F. L. Pressupostos teórico-metodológicos e resultados alcançados com um programa de ensino explícito de compreensão de leitura. Educação, [S. l.], v. 47, n. 1, p. e59/ 1–21, 2022. DOI: 10.5902/1984644455281. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/55281. Acesso em: 3 jan. 2026.