FURLETTI, S.; COSTA, J. W. da. Atuação dos alunos no blended learning organizado pela Teoria das Situações Didáticas. Educação, [S. l.], v. 45, n. 1, p. e103/ 1–24, 2020. DOI: 10.5902/1984644440970. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/40970. Acesso em: 28 nov. 2024.