VENÂNCIO, A. C. L.; FARIA, P. M. F. de; CAMARGO, D. de. A inclusão na voz das professoras: emoções, sentidos e práticas no chão de escola sob a perspectiva histórico-cultural. Educação, [S. l.], v. 45, n. 1, p. e60/ 1–23, 2020. DOI: 10.5902/1984644436592. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/36592. Acesso em: 24 dez. 2024.