DALBOSCO, C. A.; MARASCHIN, R. Pensar a educação em tempos pós-metafísicos: a alternativa do Interacionismo simbólico. Educação, [S. l.], v. 42, n. 3, p. 629–642, 2017. DOI: 10.5902/1984644424140. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/24140. Acesso em: 17 fev. 2025.