Rios, V. dos S., Goes, N.V. F.A., Souza, D.C., Silva, O.S.F. y Andrade, L.A. 2024. La formación del profesorado desde una perspectiva decolonial: itinerarios propositivos basados en el multiaprendizaje crítico. Educación. 49, 1 (nov. 2024), e135/1–22. DOI:https://doi.org/10.5902/1984644487277.