de Castro, R.F. e Damiani, M.F. 2022. Os sinais de pontuação e o texto acadêmico-argumentativo: uma intervenção pedagógica sobre a escrita de estudantes de Pedagogia a distância. Educação. 47, 1 (fev. 2022), e19/ 1–30. DOI:https://doi.org/10.5902/1984644448112.