TY - JOUR AU - Branco, Jordanna Castelo AU - Corsino, Patrícia PY - 2020/09/25 Y2 - 2024/03/28 TI - Experiência do encontro na educação infantil: interações, brincadeiras e espaços JF - Educação JA - Educação VL - 45 IS - 1 SE - Artigo Demanda Contínua DO - 10.5902/1984644440914 UR - https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/40914 SP - e84/ 1-26 AB - <p>Este texto analisa parte do material produzido no âmbito da pesquisa de doutorado de uma das autoras, que teve como objetivo discutir a avaliação de contexto e a qualidade educativa na pré-escola. Os eventos de pesquisa analisados foram produzidos a partir de observações e registro em caderno de campo e fotográfico durante a estada em quatro escolas italianas, três localizadas na região de Piemonte e uma na Lombardia, por ocasião do doutorado sanduíche, no segundo semestre de 2017. O texto está organizado em duas partes: interações e brincadeiras e os espaços como lugar de diálogo. Tem como pilares teóricos os estudos de Bakhtin (2003, 1992) e Vigotiski (2008). As fotografias e notas de caderno de campo apontaram a importância de o adulto sustentar as interações das crianças seja pela escuta atenta, seja na organização dos espaços. Conclui que cabe ao adulto o deslocamento de uma pedagogia transmissiva, centrada em conteúdos pré-estabelecidos e na explicação, para uma pedagogia participativa, dialógica, cujas propostas se dão nas interações com as crianças, na interlocução com suas curiosidades, desejos, necessidades.</p> ER -