@article{Abensur_Saul_2021, title={Princípios da Didática Freireana: subsídios para uma prática didático-pedagógica na educação superior}, volume={46}, url={https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/40439}, DOI={10.5902/1984644440439}, abstractNote={<p>O presente estudo apresenta uma releitura do pensamento de Paulo Freire, referente ao processo ensino-aprendizagem, com o objetivo de contribuir para os estudos da Didática. Integra uma pesquisa, cujo objetivo foi investigar as possibilidades e os limites de se construir e vivenciar uma prática didático-pedagógica subsidiada pelos princípios freireanos. O referencial teórico apoia-se em uma trama conceitual freireana que assume a categoria ensino-aprendizagem como central e define como essencial, para esse estudo, a relação com os conceitos de participação, diálogo, investigação temática, conhecimento e “Ser Mais”. Adotou-se a abordagem qualitativa. A proposta de pesquisa concretizou-se na disciplina “Formação Didático-pedagógica em Saúde”, desenvolvida em dez aulas, com trinta e um estudantes de pós-graduação de cursos<em> strito sensu</em> da área da saúde do <em>campus</em> São Paulo da Universidade Federal de São Paulo. Na produção dos dados foram utilizados questionário aberto e fechado, áudio de aula, atividades escritas desenvolvidas no decorrer da disciplina e diário de campo. A leitura e análise dos dados mostrou a importância da necessidade de se criarem condições concretas para que ocorra a discussão e a reflexão sobre aspectos do contexto profissional dos educandos; e, o reconhecimento da dimensão coletiva na construção do conhecimento individual.</p>}, number={1}, journal={Educação}, author={Abensur, Patricia Lima Dubeux and Saul, Ana Maria}, year={2021}, month={jan.}, pages={e10/ 1–26} }