Histórias de vida e biografização: pesquisa sobre as marcas formadoras de professores da região sudeste do estado de Goiás através dos memoriais de formação

Resumo

Este artigo aborda os resultados da pesquisa realizada no Estágio de Pós-Doutorado, intitulada “Histórias de Vida e Biografização: Memoriais de Alunas do Curso de Pedagogia da UFG/Regional Catalão – 2015”, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFG. A proposta de pesquisa foi a análise do sentido das marcas formadoras que profesores em formação produzem quando são submetidos à escrita de memoriais. Como questões de pesquisa investigou a relação entre memória e formação docente. Utilizamos como referencial teórico-metodológico as Pesquisas (Auto)Biográficas. A metodologia desenvolvida foi uma leitura transversal para análise do relato de formação dos alunos e das alunas, no ano de 2015. Como resultados encontramos que a escrita dos memoriais possibilitaram uma descoberta de como as escolhas profissionais, as vivências de sua formação acadêmica.