MESSINA, S. da R.; MERCK, A. M. T. Roteiros de práticas ambientais para monitorias de visitas escolares ao jardim botânico da UFSM na perspectiva da ecoalfabetização. Revista Monografias Ambientais, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 206–215, 2011. DOI: 10.5902/223613082481. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/view/2481. Acesso em: 10 abr. 2025.