Domênico, C.N.B.D. and Piovesan, C. 2015. Ethnomathematics approach ofmathematics’s professor profile, in theindigenousschools, oftheRio Grande do Sul Northwest region. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental. 19, (Aug. 2015), 48–60. DOI:https://doi.org/10.5902/2236117019185.