OLIVEIRA, K. A. C. Pós-prova como espaço de aprendizado: um relato de prática crítico-reflexiva na formação inicial de professores. Regae: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, [S. l.], p. e95213, 2026. DOI: 10.5902/2318133895213. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/95213. Acesso em: 5 mar. 2026.