BORGES, R. M.; ROTHEN, J. C. Uma proposta metodológica para a leitura de textos em avaliação educacional. Revista de Gestão e Avaliação Educacional, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 83–96, 2014. DOI: 10.5902/2176217115935. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/15935. Acesso em: 2 jan. 2026.