Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo: Notícias

Prorrogação do recebimento dos textos para o Dossiê

Tue, 15 Oct 2024 16:21:52 -0300

Revista ReFilo em nova plataforma

Sun, 19 Dec 2021 23:59:18 -0300

A ReFilo é uma revista institucional que integra o Portal de Periódicos da UFSM e já está operando com a nova versão. Esta mudança vai proporcionar uma experiência mais agradável para quem utilizar a revista em todos os perfis disponíveis.

Informamos que a plataforma está em fase de implementação de novas funcionalidades. Caso você perceba algo que possa ser melhorado ou corrigido, entre em contato e contribua para que coletivamente possamos aprimorar o site da revista.

Agradecemos a compreensão pelo tempo em que o sistema ficou fora do ar e pelo seu interesse em publicar na revista. Aguardamos a submissão do seu trabalho!

Chamada artigos para compor Dossiê

Fri, 11 Jun 2021 08:47:09 -0300

O período de recebimento dos artigos é de 15 de junho de 2021 a 29 de agosto de 2021 e a publicação do dossiê está prevista para ocorrer em dezembro de 2021.

Na Chamada pública 01/2021, você pode verificar as informações completas e prazos.

Resultado dossiê

Tue, 01 Sep 2020 08:24:03 -0300

A Comissão Editorial da Revista Digital de Ensino de Filosofia divulga o resultado da chamada pública 01/2020 – Recebimento de artigos para composição do Dossiê “Ensino da Filosofia – Comunicações GT Filosofar e ensinar a filosofar”.

Os artigos selecionados para comporem o dossiê são:

A avaliação em filosofia na perspectiva da igualdade e da emancipação: “vontade”, “atenção” e “busca”
Role playing game: uma ferramenta pedagógica para ensinar e aprender filosofia no ensino médio
Filosofia e infância: formação docente para atuar em filosofia para/com crianças
Pragmatismo e Razão Comunicativa: uma contribuição ao Aprendizado Educacional
Educação Filosófica como processo de Libertação
“Exercícios emancipatórios” para filosofia no ensino médio a partir de O mestre ignorante de Jacques Rancière
A experiência na formação social do sujeito e o interacionismo simbólico em G. H. Mead: contribuições para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio

Chamada para artigos

Tue, 08 Oct 2019 11:02:49 -0300

Estamos recebendo textos sobre Ensino e Aprendizagem de Filosofia que apresentem resultados de experiências escolares e/ou não escolares, de pesquisas de mestrado e doutorado, assim como relatos de experiência com interlocução com obras e autores de referência da área, projetos de ensino e extensão e trabalhos de conclusão de curso.

Nossa próxima edição será publicada em dezembro de 2019.

Acesse a página da Revista para conferir as normas e o template.