Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo: Announcements

A escrita de um diário como avaliação no ensino de Filosofia

2025-08-20T12:15:32-03:00

Um artigo apresenta uma experiência avaliativa realizada entre 2018 e 2019 nas disciplinas Filosofia da Educação e Introdução aos Estudos da Educação – Enfoque Filosófico, da Faculdade de Educação da USP. O objetivo foi analisar o potencial pedagógico da escrita reflexiva cotidiana, em forma de diário pessoal, como instrumento de avaliação no ensino de Filosofia.

A prática adotada, chamada de “Diário Mental”, consistiu em registros manuscritos, em primeira pessoa, nos quais os estudantes relacionavam suas reflexões pessoais aos conteúdos trabalhados em sala. Os resultados indicaram que o recurso favorece a reflexão autônoma e aproxima os alunos da tradição filosófica como modo de vida, ainda que apresente desafios logísticos no contexto educacional.

A proposta fundamenta-se no conceito de “exercícios espirituais” de Pierre Hadot, que entende a Filosofia como prática existencial, sugerindo que o diário pode funcionar como um exercício introdutório à experiência filosófica.

SAIBA MAIS

Prorrogação do recebimento dos textos para o Dossiê

2024-10-15T16:21:52-03:00

ReFilo on a new system version

2021-12-19T23:59:18-03:00

The ReFilo is an institutional journal that integrates the Portal de Periódicos of the UFSM and is already operating with the new version. This change will provide a more pleasant experience for all available profiles.

We inform that we are implementing new features in the system. If you see something that could be improved or corrected, get in touch with us, and contribute so that we can collectively improve the journal's website.

We appreciate your understanding for the time the system was down and for your interest in publishing in the journal. We look forward to your work’s submission!

Chamada artigos para compor Dossiê

2021-06-11T08:47:09-03:00

O período de recebimento dos artigos é de 15 de junho de 2021 a 29 de agosto de 2021 e a publicação do dossiê está prevista para ocorrer em dezembro de 2021.

Na Chamada pública 01/2021, você pode verificar as informações completas e prazos.

Resultado dossiê

2020-09-01T08:24:03-03:00

A Comissão Editorial da Revista Digital de Ensino de Filosofia divulga o resultado da chamada pública 01/2020 – Recebimento de artigos para composição do Dossiê “Ensino da Filosofia – Comunicações GT Filosofar e ensinar a filosofar”.

Os artigos selecionados para comporem o dossiê são:

A avaliação em filosofia na perspectiva da igualdade e da emancipação: “vontade”, “atenção” e “busca”
Role playing game: uma ferramenta pedagógica para ensinar e aprender filosofia no ensino médio
Filosofia e infância: formação docente para atuar em filosofia para/com crianças
Pragmatismo e Razão Comunicativa: uma contribuição ao Aprendizado Educacional
Educação Filosófica como processo de Libertação
“Exercícios emancipatórios” para filosofia no ensino médio a partir de O mestre ignorante de Jacques Rancière
A experiência na formação social do sujeito e o interacionismo simbólico em G. H. Mead: contribuições para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio

Chamada para artigos

2019-10-08T11:02:49-03:00

Estamos recebendo textos sobre Ensino e Aprendizagem de Filosofia que apresentem resultados de experiências escolares e/ou não escolares, de pesquisas de mestrado e doutorado, assim como relatos de experiência com interlocução com obras e autores de referência da área, projetos de ensino e extensão e trabalhos de conclusão de curso.

Nossa próxima edição será publicada em dezembro de 2019.

Acesse a página da Revista para conferir as normas e o template.