Bressan L. A prática pedagógica no ensino de filosofia no contexto da EPT desenvolvida nos Institutos Federais: da concepção da importância ao modo como ela se constitui. Rev. Dig. Ens. Filo. [Internet]. 2º de março de 2026 [citado 5º de abril de 2026];12(1):e18/01-10. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/94659