Cavassane, Ricardo Peraça, e Rafael Rodrigues Testa. “Role-Playing Games Como Ferramentas Para Metodologias Lúdicas, Interativas E Inclusivas Para O Ensino De lógica”. Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo 11, no. 1 (novembro 4, 2025): e9–01/29. Acessado fevereiro 2, 2026. https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/93768.