BRESSAN, L. A prática pedagógica no ensino de filosofia no contexto da EPT desenvolvida nos Institutos Federais: da concepção da importância ao modo como ela se constitui. Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo, [S. l.], v. 12, n. 1, p. e18/01–10, 2026. DOI: 10.5902/2448065794659. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/94659. Acesso em: 5 abr. 2026.