CABRAL, D. F. R. Diálogo examinativo: proposta de um modelo dialético para a promoção do pensamento crítico em sala de aula. Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo, [S. l.], v. 7, p. e6 / 1–21, 2021. DOI: 10.5902/2448065763656. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/63656. Acesso em: 2 mar. 2026.