Cavassane, R.P. e Testa, R.R. 2025. Role-playing games como ferramentas para metodologias lúdicas, interativas e inclusivas para o ensino de lógica. Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo. 11, 1 (nov. 2025), e9–01/29. DOI:https://doi.org/10.5902/2448065793768.