TY - JOUR AU - Acosta, Lucas Giovan Gomes PY - 2018/02/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Nietzsche professor: por um Ensino de Filosofia potencializador JF - Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo JA - Rev. Dig. Ens. Filo. VL - 3 IS - 2 SE - Artigos – Demanda contínua DO - 10.5902/2448065730473 UR - https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/30473 SP - AB - <p>Este artigo tem por finalidade estabelecer uma aproximação entre o pensamento filosófico de Nietzsche e a educação, abordando, mais especificamente, o ensino de filosofia. O estudo visa configurar o pensamento de Nietzsche no campo educacional de maneira a demonstrar pontos de interlocução com algumas questões contemporâneas de educação. Nessa perspectiva, buscar-se-á recuperar alguns conceitos fundamentais para compreensão da configuração do conceito Vontade de Potência no pensamento de Nietzsche, a fim de se problematizar a possibilidade de um ensino de filosofia potencializador, ou melhor, um ensino de filosofia que propulsione a potencialização do educando. O procedimento adotado consiste em uma pesquisa bibliográfica, que tem como fio condutor o conceito de Vontade Potência como força pusional, inerente ao homem; de afirmação da multiplicidade da vida, de criação.</p> ER -