Szundy PTC. MODELIZAÇÃO DIDÁTICA DE GÊNEROS E A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. Letras [Internet]. 1º de junho de 2010 [citado 29º de julho de 2024];(40):217-3. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/12153