Szundy, P.T.C. 2010. MODELIZAÇÃO DIDÁTICA DE GÊNEROS E A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. Letras. 40 (jun. 2010), 217–237. DOI:https://doi.org/10.5902/2176148512153.