Modo de produção, Cultura, Escola e Currículo: uma visão antropológica

Autores

  • Beatriz Mânica P. da Cruz

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546410331

Resumo

O saber humano, verdadeiro ou imaginário, não pode ser conside­rado todo o saber humano, todo um saber geral. como assegura Fichte (1794) in: Os Pensadores (1980), partindo do pressuposto que um filosofo ou outro pensador tivesse abarcado todo o saber verda­deiro e pudesse, através de uma indução, provar que este saber esta contido em um sistema, com isso estaria muito a quem de ter chegado a um conhecimento total. como pretender, por sua indução, por mais complexa que seja, mas uma indução baseada na experiência do agora, demonstrar ou fixar um conhecimento acabado, limitando que no futuro nenhuma descoberta podera ser feita, que não seja adequada ou que se adapte a seu sistema, a sua conclusão?

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

06-08-2013

Como Citar

Cruz, B. M. P. da. (2013). Modo de produção, Cultura, Escola e Currículo: uma visão antropológica. Kinesis, 4(2). https://doi.org/10.5902/2316546410331

Edição

Kinesis, v. 4, n. 2, jul./dez. 1988

Seção

Ensaios

Licença

Os artigos deverão ser enviados em formato digital da plataforma SEER, através do endereço eletrônico: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/index. Em caso de dúvida, entrar em contato com a equipe editorial através do e-mail kinesisrevista@ufsm.br. A autoria que publicar na Revista Kinesis concorda com os seguintes termos:

  • Mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação;
  • Permitem e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
  • Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.