UM ESTUDO DE CASO SOBRE PROBLEMAS DA ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.5902/231654648091Resumo
A presente investigação trata-se de um estudo de caso e teve como objetivo diagnosticar os problemas e dificuldades que, na opinião dos professores, interferem na sua prática pedagógica. Para isso, foram utilizados uma entrevista semi estruturada e um questionário contendo quarenta e seis questões (abertas e fechadas). Os resultados mostram que a maioria dos problemas apontados são de natureza sociopolítica-econômica. Aspectos didático-pedagógicos foram pouco mencionados e a razão disso não pode ser explicada por este estudo. Observou-se, na entrevista e no questionário, que uma dificuldade para a intervenção em nível pedagógico refere- se à qualificação dos professores que é exigida para confrontar mediante a complexidade dos problemas constatados.
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