Revista InterAção: Notícias

Dossiê Temático: "Experiências no Ensino e Extensão em Relações Internacionais"

Revista InterAção — 2024-03-12

Este dossiê busca explorar e compartilhar práticas educacionais e experiências de
extensão universitária que enriqueçam o campo das Relações Internacionais.
Convidamos pesquisadores a contribuírem com trabalhos que abordem inovações no
ensino, metodologias eficazes, curricularização da extensão e reflexões críticas sobre o
papel da educação em Relações Internacionais no Brasil.
Temas de interesse:
- Metodologias inovadoras no ensino de Relações Internacionais;
- Os desafios da curricularização da extensão no campo de RI e áreas afins;
- Integração de tecnologias digitais no contexto educacional de Relações
Internacionais.
- Avaliação de impacto de projetos de extensão em comunidades locais e globais;
- Desenvolvimento de competências transversais e habilidades práticas em estudantes
de Relações Internacionais.

Editores:
Prof. Dr. Daniel Lena Marchiori Neto – Universidade Federal de Pelotas
Professor Adjunto do Centro de Ciências Sócio-Organizacionais da Universidade Federal
de Pelotas (UFPel), onde atua como Coordenador do Curso de Comércio Exterior e
Professor Permanente dos Programas de Pós-Graduação em Direito e em Administração
Pública da Universidade Federal de Pelotas. Doutor em Direito pela Universidade Federal
de Santa Catarina, tendo realizado estágio de doutoramento no Colorado College.
http://lattes.cnpq.br/8249767290380023
https://orcid.org/0000-0001-9386-2942

Profa. Dra. Alice Bane Gates – Universidade de Portland
https://orcid.org/0000-0003-1646-7169
Professora Titular do Departamento de Sociologia e Serviço Social da Universidade de
Portland (EUA). Doutora em Serviço Social e Sociologia, Mestra em Sociologia e Mestra
em Serviço Social pela Universidade de Michigan em Ann Arbour. Graduada em
Sociologia pelo Grinnell College.

Dossiê: Doenças do corpo e da alma: História, Religião e saberes médicos na Idade Média

Revista InterAção — 2023-11-30

Dossiê: Doenças do corpo e da alma: História, Religião e saberes médicos na Idade Média

Prazo final de envio: 30 de abril de 2024

Editores convidados: Armênia Maria de Souza e Hugo Rincón Azevedo

Armênia Maria de Souza (FH-UFG)

Armênia Maria de Souza é graduada em História pela Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás em 1995; Mestre em História Medieval pela mesma Faculdade em 1999, Doutora em História Social pela Universidade de Brasília-UnB em 2008; Pós doutora em História Medieval pela FLUC-UC, com financiamento da CAPES, 2014-2015. Atualmente é professora (Associada III) da Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Medieval. Atua no Programa de Pós-Graduação em História da UFG (Área de concentração: Culturas, Fronteiras e Identidades), linha de Pesquisa: História, Memória e Imaginários Sociais. É membro das seguintes associações: Centro de História, Sociedade e Cultura (FLUC-UC), REIA-Rede de Estudos Ibéricos e Ibero-americanos. Coordena o Sapientia: Grupo de estudos e pesquisas em Idade Média e Moderna. Algumas publicações: Livros: Pecados e virtudes: o espelho de Álvaro Pais para os monarcas ibéricos (século XIV). Goiânia: Editora da UFG, 2021; Mundos Ibéricos: territórios, gênero e religiosidade. São Paulo: Editora Alameda, 2016; possui vários artigos e capítulos de livros sobre as temáticas de poder e religião na Idade Média, tais como: El pontificado de Juan XXII (1316-1334). In: AZNAR, Bernardo Bayona; SOUZA, José Antônio de C.R. de. (Eds.). Iglesia y Estado: Teorias políticas y relaciones de poder em tiempo de Bonifacio VIII y Juan XXII, Saragoza, Prensas Universitárias de Saragoza, 2016, pp.255-305; As dependências textuais de Álvaro Pais no Liber I de Statu et planctu Ecclesiae e na parte teórico-política do Speculum Regum. La Ciudad de Dios, 2015, dentre outros.

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5392-3824

Lattes: https://lattes.cnpq.br/9441339482614419

E-mail: armeniasouza@ufg.br

Hugo Rincon Azevedo (PUC-GO).

Hugo Rincon Azevedo é graduado em História pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2014), mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (2017) e doutor em História pela Universidade Federal de Goiás (2021) com período sanduíche na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (2019/2020). Foi Professor Substituto na Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás entre 2021 e 2023. Atualmente é Coordenador e Professor Adjunto do curso de Licenciatura em História da Pontifícia Universidade Católica de Goiás nas modalidades Presencial e EaD.

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3561-3451

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0122707652462743

E-mail: hugo_jsk@hotmail.com

Diante da necessidade cada vez mais premente de se estudar os aspectos ligados ao sagrado e suas interrelações com imaginário, surgiu a ideia de montar um dossiê que agregasse estudos acerca das aproximações entre religião e História na Idade Média, bem como acercar-nos dos conceitos de saúde e doença do corpo e da alma a partir da noção de pecado. O pecado dá origem uma série de práticas rituais individuais e coletivas – o batismo, a confissão, o jejum, a punição corporal, a oração, a peregrinação (CASAGRANDE; VECCHIO, 2000), além de se trazer a ideia de que sua prática seria responsável por doenças, inclusive as contagiosas. Em Agostinho, é o pecado que introduz o ser humano nesta situação letal de fratura. O pecado é a quebra na aliança com Deus e o fechamento em si mesmo. Tal situação agrega a angústia e os males psicológicos gravados na memória coletiva, em razão da ideia de que a morte é causada pela prática do pecado. Saber como esse imaginário afetava o cotidiano das pessoas, uma vez que a concepção de pecado estava arraigada no pensamento dos medievais é um dos objetivos desse dossiê.

Dossiê condição da população negra no Brasil e América Latina

Revista InterAção — 2023-11-28

Dossiê condição da população negra no Brasil e América Latina

Prazo para submissão: Até 01 de junho de 2024

Link para submissão: https://periodicos.ufsm.br/interacao/index

Editores/as Convidados/as: Rosemeri Conceição e Valmir Luís Saldanha da Silva

Rosemeri Conceição

Doutoranda de História e Crítica da Arte no Programa de Pós Graduação em Artes Visuais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGAV-UFRJ). Pesquisa os modos de vestir de homens pretos no início do século XX. Em 2022, sua pesquisa foi premiada com bolsa integral para apresentação no Afro-Latin American Research Institute (ALARI) da Universidade de Harvard. Tem atuado como pesquisadora, docente e curadora. Foi uma das curadoras das missões fotográficas do livro Urbegrafia :um mosaico visual do Rio - 1 ed. (2023). Foi pesquisadora do MASP através do Edital de Bolsa-pesquisa, onde discutiu a estética de Cândido Portinari. Foi Curadora Residente da Escola de Artes Visuais do Parque Lage. Integrou o grupo do Territórios Curatoriais do Museu de Arte Moderna do Rio. Entre seus principais compromissos no ensino e na pesquisa estão discussões sobre Ensino de História, protagonismo negro e as identidades e representações com ênfase nas tramas entre Artes Visuais, cultura e identidades negras na Diáspora Africana.Atualmente é professora da Escola de Artes Visuais do Parque Lage (EAV) rosemericonceicao77@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-3769-7804 https://lattes.cnpq.br/4022242023760367

Valmir Luis Saldanha da Silva

É doutor em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PPGELI-UNESP (2023). Mestre em Estudos Literários (2016), bacharel e licenciado em Letras Português/Italiano (2013) pela mesma instituição. Tem especialização em Innovation in Teaching pela Universidade de Harvard (2021) e em Gestão de Instituições Públicas pelo IFRO (2023). É professor efetivo de português e direitos humanos do Instituto Federal de São Paulo (IFSP). Foi presidente da Equipe de Formação Continuada do IFSP-Campos do Jordão (2020-2021) e vice-presidente da comissão organizadora do Seminário de Estudos Linguísticos do Vale (SELIV). É pesquisador do GEAL – Grupo de Estudos em Antropologia Literária, da UFPB, e do Grupo LLE – Linguagem, Literatura e Educação, do IFSP, onde desenvolve pesquisas nos seguintes temas: literatura, antropologia literária, literatura negra, identidade e educação em direitos humanos. valmir.saldanha@ifsp.edu.br https://orcid.org/0000-0002-5605-4409 https://lattes.cnpq.br/0161317602358850

As décadas iniciais do século XXI trouxeram para as relações étnicorraciais um conjunto de transformações expressivas. De um lado, a ampliação de acesso aos meios de comunicação permitiu que grupos anteriormente ignorados pressionassem para ter seu poder de compra e imagem reconhecidos. De outro, as políticas públicas de reparação alargavam a entrada em espaços secularmente destinados a elites. O movimento confluente e dinâmico que, em alguns momentos, chegou a gerar a falsa ideia de vitória e de real transformação estrutural, se esvai quando contrastado com os dados apresentados pelo Anuário Brasileiro de Segurança Pública de 2023 nos quais a população negra ainda figura como a mais atingida, seja pela violência policial, pelo feminicídio ou ainda por outros indicadores referentes à desemprego, insegurança alimentar ou vulnerabilidades diversas. Em diálogo com estas contradições, o Dossiê condição da população negra no Brasil e América Latina convida pesquisadoras(es) de todo o Brasil e do exterior para refletir sobre as diversas questões que documentam as camadas envolvidas na vida da população negra na contemporaneidade. Buscamos abordagens de vários matizes analítico-metodológicos que versem desde as exitosas transformações epistemológicas e identitárias que se impuseram no universo acadêmico e/ou sociocultural até as disputas muitas vezes inglórias que marcam a questão fundiária. Este Dossiê acolhe contribuições de diferentes áreas de conhecimento que tratam principalmente dos seguintes temas:

1- A autofagia e a constituição de uma identidade de si em textos artístico-ficcionais e/ou históricos que ressignificam as noções de centro e periferia pela memória, pelos patrimônios e pelos territórios da afrodiáspora e que apontam para a constituição, a reconstituição e/ou a desconstrução de identidades negras no Brasil e na América Latina.

2- Os estudos decoloniais à luz das pedagogias negras, indicando como o debate sobre a busca por um pensamento anticolonial tem permitido o espraiamento de pedagogias afro-decoloniais.

3- O pensamento negro feminista e os debates de gênero no Brasil e na América Latina.

Fluxo contínuo

Revista InterAção — 2023-09-18

O Corpo Editorial da Revista Interação convida a comunidade acadêmica para submeterem seus textos para nosso o Fluxo Contínuo.