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Educación inclusiva en educación superior: informe de experiencia del proyecto de extensión Ledor Amigo en educación remota

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/2447115174139

Palabras clave:

Educación inclusiva, COVID-19, Discapacidad visual

Resumen

Este trabajo consiste en el informe de experiencia del proyecto de extensión Ledor Amigo desarrollado en una universidad pública federal durante la cuarentena por la pandemia del COVID-19. El proyecto concebido en 2018 se adaptó, comenzando a actuar en las tres dimensiones: formación del alumnado, atención al alumnado con discapacidad visual y difusión de contenidos sobre educación inclusiva y resultados conseguidos en el proyecto. Se basó en la investigación de intervención que mejor se ajusta a los criterios de clasificación de proyectos como extensión, contribuyendo también a la relación entre docencia, investigación y extensión. Contó con la participación de diez estudiantes, nueve becarios y un voluntario que se originó en varios cursos de pregrado. Todavía hay un largo camino para que la educación inclusiva sea una realidad, sin embargo, en el período remoto algunas habilidades se han fortalecido a partir del uso de tecnologías educativas y digitales accesibles.

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Biografía del autor/a

Luciana Silva Torres Matshita, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Profesor/Estudiante de UNIRIO, Administrador Industrial, Magíster en Administración Pública, Doctorado en Educación.

Carlos Henrique da Silva Oliveira, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Licenciado en Historia por la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro.

Cládice Nobile Diniz, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Profesor del Programa de Postgrado en Biblioteconomía de UNIRIO.

Diógenes Pinheiro, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Profesor del Programa de Posgrado en Educación (PPGE) de UNIRIO.

Citas

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Publicado

2023-12-29

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Cómo citar

Matshita, L. S. T., Oliveira, C. H. da S., Diniz, C. N., & Pinheiro, D. (2023). Educación inclusiva en educación superior: informe de experiencia del proyecto de extensión Ledor Amigo en educación remota. Experiência. Revista Científica De Extensão, 9(2), 100–110. https://doi.org/10.5902/2447115174139

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2023)

Sección

Informes de Experiencia

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