Pesquisa


 
Edição Título
 
Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua Características de qualidade do professor na percepção de alunos com altas habilidades/superdotação Resumo  PDF  HTML
Fernanda Cardoso Fraga Fonseca, Maria José Milharezi Abud
 
Revista Educação Especial, v. 28, n. 52, maio/ago. 2015 Inclusão de alunos com implante coclear: a visão dos professores Resumo  PDF
Juliana Pêgas Costa, Celeste Azulay Kelman, Adriana Ramos Silva Góes
 
Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua Bullying e inclusão no ensino fundamental I: ações de professores Resumo  PDF
Anna Karolina Santoro Borges, Letícia Lovato Dellazzana-Zanon
 
Revista Educação Especial, v. 29, n. 54, jan./abr. 2016 Ação Interdisciplinar e Transformação da Realidade: Construção de Sonhos e Práticas Inclusivas em Sala de Aula Resumo  PDF
Luciana Oliveira Rocha Magalhães, Suelene Regina Donola Mendonça
 
Revista Educação Especial, v. 28, n. 51, jan./abr. 2015 Histórias de formação de professores para a Classe Hospitalar Resumo  PDF
Sandra Maia Farias Vasconcelos
 
Revista Educação Especial, v. 30, n. 59, set./dez. 2017 Concepções de professores sobre a sexualidade de alunos e a sua formação em educação inclusiva Resumo  PDF
Ana Cláudia Bortolozzi Maia, Teresa Vilaça
 
Revista Educação Especial, v. 26, n. 47, set./dez. 2013 Comunicação alternativa para alunos com Autismo no ensino regular Resumo  PDF
Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter, Leila Regina d'Oliveira de Paula Nunes
 
Revista Educação Especial, v. 31, n. 62, jul./set. 2018 Formas de conhecer em Educação Especial: mal-estar, discurso médico e vida ordinária na escola Resumo  PDF
André Luís de Souza Lima, Carla Karnoppi Vasques
 
Revista Educação Especial, v. 26, n. 47, set./dez. 2013 Professor de Educação Especial e as Dificuldades no Início da Prática Profissional Resumo  PDF
Maria Cristina Marquezine, Viviane Tramontina Leonessa, Rosângela Marques Busto
 
Revista Educação Especial, v. 26, n. 47, set./dez. 2013 Formação de professores em comunicação alternativa para crianças com TEA: contextos em ação Resumo  PDF
Liliana Maria Passerino, Maria Rosangela Bez, Rosa Maria Vicari
 
Revista Educação Especial, v. 30, n. 57, jan./abr. 2017 A Formação de professores para inclusão tratada na Revista Brasileira de Educação Especial: uma análise Resumo  PDF
Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Vanderley Flor da Rosa
 
Revista Educação Especial, v. 28, n. 52, maio/ago. 2015 Formação de professores e sua relação com a educação inclusiva: desafios à experiência teórica na práxis pedagógica Resumo  PDF
Valdelúcia Alves da Costa
 
Revista Educação Especial, v. 30, n. 59, set./dez. 2017 A amizade na sala de aula e a educação inclusiva: reflexões filosóficas Resumo  PDF
Alonso Bezerra de Carvalho, Fabiola Colombani
 
Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua Políticas públicas educacionais e formação de professores: convergências e distanciamentos na área de Educação Especial Resumo  PDF  HTML
Bruno Cleiton Macedo do Carmo, Neiza de Lourdes Frederico Fumes, Elisangela Leal de Oliveira Mercado, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães
 
Revista Educação Especial, v. 30, n. 59, set./dez. 2017 Ensinando habilidades sociais educativas para professores no contexto da inclusão escolar Resumo  PDF
Andréa Regina Rosin-Pinola, Edna Maria Marturano, Luciana Carla dos Santos Elias, Zilda Aparecida Pereira Del Prette
 
Revista Educação Especial, v. 30, n. 59, set./dez. 2017 Formação ativa e expressiva de professores: “bagunçando o coreto” para estimular a inclusão! Resumo  PDF
Luzia Mara Silva Lima-Rodrigues
 
Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua Desafios e possibilidades da inclusão escolar de crianças com a Síndrome Congênita do Vírus Zika: o olhar docente Resumo  PDF  HTML
Gessivânia de Moura Batista, Ana Karina Moutinho
 
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