, Brunel University, Londres, Inglaterra, Brasil

• Revista Educação Especial Revista Educação Especial, v. 31, n. 63, out./dez. 2018 - Dossiê – Avaliar, diagnosticar, medir: das práticas avaliativas a avaliações em larga escala na Educação Especial
  Medir o que valorizamos ou valorizar o que medimos? Globalização, responsabilidade e a noção de propósito da educação
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