Haas C, Baptista CR. Democratização da escola e processos escolares inclusivos: a potência da trama narrativa currículo e Atendimento Educacional Especializado nos cotidianos. Rev. Educ. Espec. [Internet]. 12º de dezembro de 2019 [citado 6º de dezembro de 2025];32:e110/ 1-23. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/41104