E. L. N. dos Santos, E. N. Trindade, e C. B. A. de Souza, “Observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplares: efeitos sobre respostas de ouvinte e falante de crianças com TEA”, Rev. Educ. Espec., vol. 34, p. e8/1–21, fev. 2021.