F. H. F. Carneiro e F. Wanderer, “‘O surdo é um sujeito visual, por isso é preciso usar materiais concretos nas aulas de matemática’: problematizações acerca da educação matemática para alunos surdos bilíngues”, Rev. Educ. Espec., vol. 32, p. e115/1–23, dez. 2019.