Santos, E. L. N. dos, Trindade, E. N. e Souza, C. B. A. de (2021) “Observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplares: efeitos sobre respostas de ouvinte e falante de crianças com TEA”, Revista Educação Especial, 34, p. e8/1–21. doi: 10.5902/1984686X42047.