Ogeda, C. M. M. e Omote, S. (2025) “Validação de conteúdo da Escala para Identificação do(a) Estudante Duplamente Excepcional –EIDEAH/TDAH: uma perspectiva docente”, Revista Educação Especial, 38(1), p. e61/01–20. doi: 10.5902/1984686X91916.