Monteiro, C. M. e Freitas, A. P. de (2023) “Concepções que fundamentam os sentidos atribuídos por educadores à inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro do autismo”, Revista Educação Especial, 36(1), p. e36/1–30. doi: 10.5902/1984686X71892.