Miron, K. T. S. e Schardosim, C. R. (2022) “Estado do Conhecimento: um mapeamento de estudos sobre o desenvolvimento da compreensão leitora em estudantes com deficiência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Educação Inclusiva”, Revista Educação Especial, 35, p. e48/1–18. doi: 10.5902/1984686X69851.