Schneider, M. de F. (2012) “O papel da motivação para o aprendizado da leitura e escrita em crianças deficientes mentais, no contexto da sala de aula”, Revista Educação Especial, p. 25–31. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5200 (Acessado: 11 agosto 2024).