SANTOS, E. L. N. dos; TRINDADE, E. N.; SOUZA, C. B. A. de. Observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplares: efeitos sobre respostas de ouvinte e falante de crianças com TEA. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 34, p. e8/1–21, 2021. DOI: 10.5902/1984686X42047. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/42047. Acesso em: 23 abr. 2024.