MELLO, A. de F. G.; HOSTINS, R. C. L. Construção mediada e colaborativa de instrumentos de avaliação da aprendizagem na escola inclusiva. Revista Educação Especial, [S. l.], v. 31, n. 63, p. 1025–1038, 2018. DOI: 10.5902/1984686X33101. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/33101. Acesso em: 2 jul. 2022.